疫情造成校園教學大亂 教長:各縣市若有措施 要向學校說明


疫情造成校園教學大亂 教長:各縣市若有措施 要向學校說明

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教育部長潘文忠20日赴立法院教育委員會備詢。(姚志平攝)

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教育部長潘文忠今天表示,新停課標準已公佈,如果各縣市有進一步措施,要向學校明確說明,以避免造成亂象。(林志成攝)

校園疫情大爆發,目前已有19縣市的572所學校停課,教學也產生一些亂象。教育部長潘文忠今天指出,4月13日已公佈新停課標準,如果各縣市有進一步措施,應該向所管轄的學校說明,以避免臨時停課或復課;至於確診或居隔老師的教學,學校可以請代理教師或合作教師來解決。

立法院教育及文化委員會今天審查《幼兒教育及照顧法》修正案,對於疫情造成大量學校停課所衍生的教學亂象,會前潘文忠接受媒體採訪時表示,4月13日公佈的新停課標準,是採用精準、合宜的方式來匡列確診者及密切接觸者,以班級爲單位,中小學有1/3或10班以上達停課標準,才進行全校性停課。

潘文忠表示,目前全國學校都依照這樣的標準來進行,但如果各縣市有進一步的措施,應該向所管轄的學校說明清楚,並釐清誤解,以避免學校臨時停課或復課,造成困擾。

全國高級中等學校教育產業工會昨天也指控,現在確診或被匡列居家隔離的老師仍要進行遠距教學,但學生在校實體上課,在沒有人管理的情況下,造成一些亂象。譬如學生在教室內玩手機、吃東西,甚或關掉老師遠距教學的生,上課效果很差。

潘文忠說,如果老師在居家隔離期間,身體沒有異狀,那就要進行遠距教學;如果身體不舒服,那學校可以請單科代理教師,讓居隔老師可以治療或充分休息。

居隔老師進行遠距教學,但學生卻在學校教室裡面,沒人管理,怎麼辦?潘文忠說,學校得依高級中等學校跨校選修或預修課程數位遠距教學實施要點,排定教師擔任數位遠距教學科目之合作教師,協助班級經營,維持有效教學。對於合作教師,學校則要支付鐘點費。

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